1、《學校健康教育評價方案（試行）》是由原國家教委（1995）年發(fā)布實施，省教委于（1996）年轉發(fā)，襄樊市教委是從（1997-1998）學年度開始按照該方案對市區(qū)中小學健康教育工作進行評價的。

2、《學校健康教育評價方案（試行）》規(guī)定的評價對象分為學校和教育行政部門兩個曾側。其中學校是指（九年義務教育階段普通中?。W校；教育行政部門是指（縣級）及其以上教育行政部門。

3、學校健康教育每學年至少自評（一）次。

4、學校健康教育指標體系分為三級，其中一級指標為（教學基礎、教育過程、教育效果）三項；二級指標有9條；三級指標有（20）條，總分為100分。

5、各類中小學應每周在（活動）累課程“（科技文體）活動或地方課時”中安排（0.5）課時開張健康教育課（以列入正式課表為準）。

6、《學校健康教育評價方案（試行）》對教具的評價只要求（內容），不要求類型，以“必備教具配備率”為評價指標。其中小學必備健康教育教具為（42）項，中學必備健康教育教具為（19）項。

7、學校修建的廁所，其中學生數與蹲位數比應達到男生（40:1），女生（20-25:1）。

8、學校應為學生提供符合衛(wèi)生標準的飲用水；并提供相同于（教學班）數的完好的水龍頭。

9、中小學健康教育課的授課教師應平均年每人學年接受（120）小時以上的培訓。培訓形式為：（培訓班、集體備課、教研活動、教學交流、觀摩課）等。

10、中小學生健康行為實際操作的評價是按照各年級的教學要求，隨即抽取（3）項達到要求為合格。其中：小學生健康行為實際操作有（12）項，中學生有（9）項。

11、校園與廁所要達到A等標準要符合（10）條要求。

12、請根據學校健康教育評價等級評定表回答問題